1. Основные убеждения
Новая Англия: Образование рассматривалось как средство духовного воспитания. Пуритане считали, что каждый должен уметь читать Библию и понимать её учения.
Южные колонии: Образование ориентировалось на практические навыки, необходимые для управления плантациями и имениями.
2. Обязательность и финансирование
Новая Англия: Школьное обучение было обязательным для всех детей. Города финансировали школы за счёт местных налогов, что делало образование доступным широким слоям населения.
Южные колонии: Посещение школ не было обязательным; учебные заведения часто финансировались частными пожертвованиями богатых плантаторов или взимались платы за обучение, что ограничивало доступ к образованию.
3. Учебные программы
Новая Англия: Программа включала религиозное обучение, чтение, письмо, элементарную арифметику, а также практические дисциплины, такие как сельское хозяйство и навигация.
Южные колонии: Учебные планы акцентировались на бухгалтерии, землеустройстве, управлении плантациями и коммерческих навыках, готовя учащихся к работе в аграрном секторе.
4. Уровень грамотности
Новая Англия: Благодаря широкому распространению школ уровень грамотности был относительно высоким; значительная часть населения умела читать и писать.
Южные колонии: Грамотность была ниже, так как образование было менее доступным. Особенно ограниченный доступ имели рабы и представители бедных слоёв.
5. Социальная структура и классовые различия
Новая Англия: Образование имело более демократический характер: школы принимали детей из разных социальных слоёв, в том числе из семей с низким доходом.
Южные колонии: Доступ к качественному образованию зависел от положения в обществе: богатые семьи могли позволить себе лучшие школы, тогда как бедные и рабы почти не имели образовательных возможностей.
6. Роль религии
Новая Англия: Религия играла центральную роль; многие школы основывались религиозными общинами, а учебный материал тесно переплетался с богословием.
Южные колонии: Влияние религии было менее выраженным, школы часто имели более светский характер.
Эти различия отражали противоположные социальные, культурные и экономические приоритеты Новой Англии и южных колоний в колониальный период.
