Викторина по истории

Учения по независимости США - с обратной связью

Вопрос 01 – ФГВ 2012 - «Мы считаем (...), что все люди созданы равными, что они наделены Создателем определенными неотъемлемыми правами, среди которых жизнь, свобода и стремление к счастью. Что для обеспечения этих прав среди людей учреждаются правительства, которые черпают свою справедливую власть из согласия управляемых; что всякий раз, когда какая-либо форма правления угрожает разрушить эти цели, народ обязан изменить или упразднить ее и учредить новое правительство, заложив его основу на таких принципах и организовав свою власть таким образом, каким оно может показаться. скорее всего, обеспечит безопасность и счастье». Декларация независимости США. Рио-де-Жанейро:Захар, 2004, с. 53. Что касается Декларации независимости Соединенных Штатов, то правильно будет сказать, что:а) Она защищает принцип равных прав для людей, но осуждает право на восстание как оскорбление социального порядка. б) Радикализм его формулировки в отношении права рабов на восстание вызвал резкую реакцию рабовладельцев по всей Америке. в) Его формулировка была основана на идеях либерального просвещения и в конечном итоге оказала влияние на другие политические движения в Америке и Европе. г) Под влиянием испанских авторов трактатов декларация защищала происхождение божественной власти и осуждала неповиновение подчиненных. д) В декларации утверждалось, что правительства могут ограничивать свободу личности во имя коллективной безопасности и счастья.
Вопрос 02 – УНИФЕНАС 2015/2 – Утро - Независимость Соединенных Штатов, которая состоялась 4 июля 1776 года, способствовала концу европейского старого режима, стимулируя аналогичные движения в других колониях Америки и способствуя началу Французской революции. Однако, несмотря на то, что так называемая Американская революция была откровенно просвещенной и либеральной, она не смогла способствовать:а) разрыву колониального пакта с Англией. б) отмена рабства. в) окончательное разделение между южанами и северянами.г) торговые отношения с другими европейскими странами.д) формирование республиканского правительства.
Вопрос 03 - UPF 2015 - В Декларации независимости Соединенных Штатов Америки 1776 года колонисты в письме Томаса Джефферсона записали:«Эти объединенные колонии являются и имеют право быть свободными и независимыми государствами, и все политические связи между ними и Великобритании. - Бретань уже и должна быть полностью распущена. Правильно сказать, что присутствующее в документе утверждение свободы и независимости связано:а) с интересом северных колоний отделиться от южных колоний, в связи с препятствиями, которые создавала для них южная рабовладельческая общественная организация капиталистическое развитие. б) готовность североамериканских колонистов вступить в союз с революционной Францией, которая предлагала им более перспективные возможности для торговли. в) цель колонистов добиться политической автономии при сохранении торговой монополии, что благоприятствовало экономике северных колоний. г) формализация политического разделения, которое на практике уже существовало, о чем свидетельствует коммерческая свобода, которой пользовались как Северные, так и Южные колонии. д) реакция североамериканских поселенцев, основанная на идеях философов Просвещения, на попытку усилить меры колониальной эксплуатации, введенные Англией.
Вопрос 04 - UFF/1997 - 1-й этап - «Мы считаем самоочевидными следующие истины:все люди созданы равными; что они получили от своего Создателя определенные неотъемлемые права; что среди них есть права на жизнь, свободу и стремление к счастью». (Декларация независимости Соединенных Штатов Америки, 2 июля 1776 г.) Этот отрывок обозначает (А) желание Континентального конгресса делегатов Тринадцати колоний провести глубокие реформы в обществе новой страны. (Б) ) использование категорий Рационального Природного Закона в контексте идей Просвещения. (C) что Континентальный конгресс, несмотря на бунт против Англии, остался верен идеалам абсолютизма, поскольку идеалы, которые он защищал, исходили от него. (D) влияние реформ, предпринятых в XVIII веке так называемыми «просвещенными деспотами» Европы. (E) ), что делегаты из Тринадцати колоний имели наивное и ошибочное представление о человеческих обществах.
Вопрос 05 - PUC-Campinas 2017 - Первые дни истории Соединенных Штатов как независимого государства были отмечены Декларацией независимости, которая прославляла законный поиск возможностей, процветания и счастья для всех семей, провозглашая ценности, которые позже будут связаны с этим – под названием «Американская мечта». Впоследствии (А) реализация Закона о земле в качестве приоритетной меры после обретения независимости подтвердила распространение этих ценностей, поощряя поселение семей иммигрантов небольшими участками, приобретенными по символическим ценам. (B) открытие золота в Калифорнии, спровоцировавшее безудержную волну миграций на запад, привлекающую даже иностранных рабочих. (C) обнародование Конституции Соединенных Штатов, состоящей из набора законов, которые обеспечили конец рабства, всеобщее избирательное право и федеральную систему. (D) политика переселения коренных народов, сопровождаемая созданием резерваций, вместе с кампанией за то, чтобы уважение разнообразия и толерантность были столпами американского общества. (E) перенос границ на юг в результате Гражданской войны, в результате которой была аннексирована половина территории, ранее принадлежавшей Мексике, что вызвало у населения энтузиазм в отношении экспансионистской политики.
Вопрос 06 - Маккензи - СП - Британские законы усилили разногласия между американскими колонистами и английской короной, спровоцировав борьбу за независимость. Среди целей этих законов выделяются следующие:а) увеличение королевских доходов, предотвращение контрабанды и межколониальной торговли и восстановление Ост-Индской компании. б) увеличить потребление чая и сахара в колонии, заставить использовать почтовые марки и увеличить экспорт колонии. в) отменить рабство в колониях, юридически отделить Тринадцать колоний и помочь Пенсильвании аннексировать земли на Западе. г) вернуть Вест-Индскую компанию, открыть порт Бостона для дружественных стран и увеличить импорт колонии. д) выплатить Франции компенсацию за поражение Англии в Семилетней войне, отменить Таунсендские законы и оказать поддержку местным производителям сахара.
Вопрос 07 – UNIFENAS 2012/2 – Утро - Прочитав приведенные ниже тексты, правильно определите исторический момент, к которому они относятся. Статуя Свободы, памятник, официальное название которого «Свобода, озаряющая мир», на самом деле является произведением французов. Идея его строительства принадлежит Эдуару Лефебуру де Лабуле, французскому историку и политику, который был большим поклонником Соединенных Штатов. После окончания Гражданской войны, в 1865 году, он предложил правительству своей страны послать американцам подарок в честь столетия независимости бывшей английской колонии, отмечавшегося в 1876 году. Проект доверили эльзасскому скульптору Фредерика Огюста Бартольди, оно должно было символизировать дружбу между двумя странами. (Журнал Historia Viva, выпуск 92, июнь 2011 г.) Движение, кульминацией которого стало обретение независимости Соединённых Штатов Америки в 1776 году, можно правильно отнести к идеалам а) абсолютистов.б) феодалов.в) меркантилистов.г) социалистов.д. ) просветителей.
Вопрос 08 - UEL 2007 - Прочитайте следующий текст:«[...] Независимость и построение нового республиканского режима были проектом, осуществленным элитами колоний. Рабы, женщины и бедняки не являются лидерами этого движения. Независимость Северной Америки (США) – это белое явление, преимущественно мужчины, землевладельцы или торговцы [...]» Источник:КАРНАЛ, Л. «Соединенные Штаты:от колонии к независимости». Сан-Паулу:контекст, 1990. (сборник переосмысливает историю). Стр. 67. Основываясь на тексте и знаниях о процессе независимости Соединенных Штатов, правильно утверждать, что:а) Движение за независимость Северной Америки не представляло собой союз тринадцати колоний на основе единого национального чувства. Но да, это движение против британского правления, подогреваемое антибританскими настроениями. б) Независимая Северная Америка реформами демократического характера устранила различия между жителями колонии, установив практику инклюзивности посредством либеральной конституции. в) Колонизация Северной Америки Англией отличалась от той, что осуществлялась в Южной Америке испанцами и португальцами, поскольку она опиралась на организацию и помощь метрополии в этом предприятии завоеваний и исследований. г) Сила католицизма преобладала в процессе эмансипации, поскольку она поощряла духовный рост населения, освобождение рабов и территориальную экспансию - рост, который был бы возможен только при разрыве связей с метрополией. д) Одной из проблем, возникших в период борьбы за независимость США, было отсутствие общего проекта между северными и южными колониями, которые не пришли к соглашению о том, как принять Конституцию Севера и Юга США. .
ОТЗЫВ 01 - C02 - B03 - E04 - B05 - B06 - A 07 - E08 - A
  • Упражнения по истории движения за гражданские права – с отзывами
    Упражнения по истории движения за гражданские права – с отзывами

    Вопрос 01 – Мэрия Пальмаса – ЮВС – (История) – 2013 г. - «Мобилизации достигли своего пика в 1963 году:с июня по август министерство юстиции задокументировало более 1412 различных демонстраций; за одну неделю июня более 15 000 американцев были арестованы в результате протестов в 186 городах. В авгус

  • Упражнения по истории о правительстве Коллора - с обратной связью
    Упражнения по истории о правительстве Коллора - с обратной связью

    Вопрос 01 - Институт Мачадо де Ассис - 2018 - Мэрия Луиса Коррейи - ИП - профессор истории -Какой кандидат на выборах 1989 года в Бразилии заручился поддержкой различных слоев общества, пообещав модернизировать экономику, продвигая неолиберальную политику и открывая иностранное участие в национально

  • Учения в правительстве Коста-э-Сильва – с отзывами
    Учения в правительстве Коста-э-Сильва – с отзывами

    Вопрос 01 – IGEC 2019.1 - Политиком, который занимал пост президента Республики Бразилия с 1967 по 1969 год, был:а) Жоау Фигейреду.б) Жуселину Кубичек.в) Коста э Силва.г) Итамар Франко.Вопрос 02 - ( Адаптировано) Cecierj / Расширение — «Идеальное взаимопонимание между правительством и рабочими и сту

  • Учения по гражданской войне в Испании - с отзывами
    Учения по гражданской войне в Испании - с отзывами

    Вопрос 01 - ФУВЕСТ 2008 - Трансфер – Гражданскую войну в Испании (1936–1939 гг.) многие считают преддверием Второй мировой войны (1939–1945 гг.). Эта оценка основана на том факте, что испанский конфликт а) привел к победе фашизма, который имел поддержку общественного мнения в европейских и североаме

всемирная история © https://ru.historyback.com/