Начальное и среднее образование:
- В начале 1900-х годов более половины всех американских детей до 18 лет посещали школу, что значительно больше, чем в 19 веке.
- Большинство школ представляли собой однокомнатные здания, где учащиеся разных возрастов и классов обучались в одной комнате у одного учителя.
- Учебная программа обычно состояла из основных предметов, таких как чтение, письмо, арифметика, география и история.
Средние школы:
- Государственные средние школы становились все более распространенными в начале 1900-х годов, но многие учащиеся, особенно в сельской местности, не имели к ним доступа.
- Среднее образование часто рассматривалось как роскошь для привилегированных слоев населения и не всегда было обязательным.
- В средних школах предлагается более широкий спектр предметов по сравнению с начальными школами, включая естествознание, языки и обществознание.
Подготовка учителей:
- Учителя в 1900-х годах часто недоплачивали и получали минимальную подготовку.
- Многие учителя перед тем, как пойти в класс, закончили только среднюю школу или прошли краткую программу подготовки учителей.
Сегрегация:
- В южных штатах процветала сегрегация:были созданы отдельные школы для белых и чернокожих учащихся.
- Эта практика сохранялась до знаменательного решения Верховного суда по делу Браун против Совета по образованию в 1954 году, которое объявило сегрегацию в школах неконституционной.
Высшее образование:
- Высшее образование было относительно эксклюзивным, и его получал лишь небольшой процент населения.
- Колледжи были в первую очередь для элиты и зачастую ориентированы на классическое образование.
- Женские колледжи и сельскохозяйственные колледжи были основаны в конце 1800-х и начале 1900-х годов для расширения доступа к высшему образованию для женщин и фермеров соответственно.
