Дети из высшего общества
Дети из богатых и аристократических семей жили в привилегиях.
- Обучение в частных школах или с репетиторами.
- Занятия спортом, музыкой, искусством, встречи с ровесниками того же сословия.
- Проживание в просторных домах или усадьбах с большим участком.
- Наличие нянь, гувернанток и обслуживающего персонала.
Дети среднего класса
Семьи среднего уровня — купцы, профессионалы, квалифицированные рабочие — тоже могли обеспечить комфортную жизнь.
- Обучение в государственных школах; при достатке — частное образование.
- Участие в спортивных, музыкальных кружках, чтение.
- Жильё в небольших домах или квартирах в городах.
Дети из рабочего класса
Для детей рабочих семей жизнь была тяжёлой.
- Ранний выход на работу для поддержки семейного дохода.
- Труд в фабриках, мельницах, шахтах или в качестве слуг, часто длительные часы.
- Ограниченный доступ к образованию; многие не получали формального обучения.
- Проживание в переполненных и антисанитарных условиях.
Сельские дети
Дети, живущие в сельской местности, особенно в фермерских семьях, имели иной образ жизни.
- Помощь в полевых работах, меньше формального обучения, чем в городах.
- Тесные общинные связи и традиционные обычаи.
Гендерные роли
В тот период половые роли были чётко определены: мальчиков воспитывали как сильных, смелых и спортивных, а девочек — нежными, скромными и ответственными за домашние дела.
Семейная жизнь
Семья играла центральную роль в жизни ребёнка; послушание родителям и старшим ценилось выше всего.
Это обобщённый портрет; реальная жизнь детей могла сильно отличаться в зависимости от конкретных условий.
