- Война способствовала упадку феодализма и возникновению национального государства.
- Длительный и дорогостоящий конфликт заставил монархов искать новые способы сбора средств и мобилизации своих ресурсов, что привело к росту централизованной власти и появлению современных бюрократических систем.
<б>2. Упадок феодализма:
- Война ослабила власть феодальной знати и бросила вызов традиционному социальному и политическому порядку.
- Многие феодалы были убиты или обеднели во время конфликта, а выжившие обнаружили, что их влияние уменьшилось по мере роста власти монархии.
<б>3. Рост национализма:
- Столетняя война способствовала развитию чувства национальной идентичности и патриотизма как в Англии, так и во Франции.
- Конфликт помог определить национальные границы и создать общее чувство цели и идентичности среди жителей каждой страны.
<б>4. Появление новых военных технологий:
- Столетняя война ознаменовалась разработкой и широким применением новых военных технологий, таких как порох, пушки и усовершенствованные укрепления.
- Эти нововведения произвели революцию в военном деле и изменили баланс сил между рыцарями и солдатами-пехотинцами.
<б>5. Влияние на Церковь:
- Война оказала глубокое влияние на католическую церковь, которая была тесно связана с французской монархией.
- В результате конфликта авторитет Церкви был ослаблен, а ее роль в политических делах уменьшилась.
<б>6. Укрепление английского парламента:
- Столетняя война легла тяжелым финансовым бременем на английскую монархию, что привело к более активному участию парламента в вопросах налогообложения и управления.
- Это способствовало росту парламентской власти и развитию более представительной формы правления в Англии.
<б>7. Культурные и социальные изменения:
- Война принесла широкомасштабные разрушения и разрушения как в Англии, так и во Франции, что привело к значительным социальным и экономическим изменениям.
- Война также привела к расцвету литературы, искусства и музыки, поскольку люди стремились выразить свои переживания и эмоции в этот неспокойный период.
