1. Домашние взносы :Ожидалось, что дети будут участвовать в домашних делах, работе на ферме и домашней работе с раннего возраста. Они отвечали за помощь своим семьям в выполнении повседневных задач, необходимых для существования.
2. Образование :Хотя формальное школьное образование не было так широко распространено, как сегодня, дети могли получать базовое образование дома или в женских школах. Однако основное внимание уделялось приобретению практических навыков, а не обширному академическому обучению.
3. Религиозное обучение :Дети воспитывались с упором на религиозные учения и моральные принципы. Церкви и религиозные общины сыграли значительную роль в формировании убеждений и поведения детей.
4. Нравственное воспитание :Дети должны были подчиняться своим родителям, старшим и авторитетным лицам. Поддержание моральных ценностей и хороший характер высоко ценились.
5. Экономический вклад :Дети могут заниматься ученичеством или оплачиваемой работой с раннего возраста, чтобы внести свой вклад в семейный доход.
6. Свидетельство и показания :Дети могут выступать свидетелями в судебных делах, в том числе по обвинениям в колдовстве. Их показания могут быть приняты во внимание.
7. Обвинены в колдовстве :Во время Салемских процессов над ведьмами и других подобных эпизодов дети также становились объектами обвинений в колдовстве. Они могут столкнуться с допросами и преследованиями вместе со взрослыми.
8. Эмоциональная поддержка :Дети оказывали своим родителям, братьям и сестрам дружеское общение и эмоциональную поддержку, особенно в трудные времена.
Стоит отметить, что, несмотря на эти роли и обязанности, дети в этот период все еще считались подчиненными взрослым, а их интересы или эмоции часто упускались из виду. Концепция детства как отдельной и защищенной фазы развития не была полностью признана и оценена до более поздних исторических эпох.
