<б>1. Труд и эксплуатация :
- Детей в возрасте 5-6 лет заставляли работать вместе со взрослыми на плантациях, в полях и в различных отраслях промышленности.
- Им были поручены такие задачи, как сбор хлопка, сбор урожая, уход за скотом и выполнение работы по дому.
- Зачастую дети работали долгие часы без перерывов, в тяжелых условиях и при недостаточном питании.
<б>2. Отказ в образовании :
- Детям в большинстве случаев было отказано в возможностях формального образования.
- Рабовладельцы опасались, что образованные рабы могут стать мятежными или неспособными выполнять свою предполагаемую роль в обществе.
- Любая попытка дать образование порабощенным детям каралась суровым наказанием.
<б>3. Сексуальное насилие :
- Дети подвергались сексуальному насилию со стороны рабовладельцев и других белых мужчин.
- Девочки подвергались особому риску сексуальной эксплуатации и принуждения к сексуальным отношениям со своими владельцами или надсмотрщиками.
<б>4. Физическое наказание :
- Дети сталкивались с постоянными угрозами физического наказания за любое предполагаемое непослушание или неспособность оправдать ожидания.
- Были распространены порка, избиение различными предметами и другие виды телесных наказаний.
<б>5. Разделение семьи :
- Многие порабощенные дети были разлучены со своими родителями в раннем возрасте.
- Их могли продать разным рабовладельцам или отправить от своих семей работать на разные плантации.
- Эта разлука с близкими людьми нанесла огромную эмоциональную травму.
<б>6. Ограниченная игра и досуг :
- В отличие от белых детей, порабощенные дети имели ограниченные возможности для игр и досуга.
- Их время почти всецело было занято трудом и другой деятельностью, приносившей пользу их поработителям.
<б>7. Эмоциональная и психологическая травма :
- Совокупные последствия рабства, включая тяжелые условия жизни, постоянный страх, разлуку с близкими и опыт жестокого обращения, привели к значительным эмоциональным и психологическим травмам у порабощенных детей.
Несмотря на эти трудности, порабощенные дети проявили замечательную стойкость и научились творчески находить моменты радости и комфорта в своих репрессивных обстоятельствах.
Дети во времена рабства были ценным активом для рабовладельцев, обеспечивая дешевую рабочую силу и продолжая цикл рабства для будущих поколений. Их эксплуатация подчеркнула бесчеловечный характер этого института и разрушительные последствия обращения с людьми как с просто собственностью, а не с людьми, обладающими неотъемлемыми правами и достоинством.
