Академические науки: Школы-интернаты в 1940-х годах обычно предлагали программу подготовки к поступлению в колледж, включавшую курсы английского языка, математики, естественных наук, истории и иностранных языков. Ожидалось, что студенты пройдут полный цикл курсов, а домашние задания часто будут обширными. Целью этих школ было подготовить студентов к успеху на университетском уровне.
Внеклассные мероприятия: В школах-интернатах предлагались разнообразные внеклассные мероприятия, такие как спорт, кружки и организации. Эти мероприятия предоставили студентам возможность развивать свои лидерские качества, командную работу и социальные навыки. Некоторые из наиболее распространенных внеклассных занятий включали футбол, баскетбол, легкую атлетику, теннис, гольф, плавание, дебаты, драму и музыку.
Социальные мероприятия: В школах-интернатах также проводились различные общественные мероприятия, такие как танцы, вечеринки и экскурсии. Эти мероприятия дали студентам возможность пообщаться со своими одноклассниками и учителями, а также развить свою социальную грацию.
Дисциплина: Дисциплина была ключевым аспектом жизни школы-интерната в 1940-х годах. Студенты должны были следовать строгому кодексу поведения, который охватывал все:от дресс-кода до поведения в классе и общежитии. Студенты, нарушившие правила, часто подвергались наказанию, которое могло варьироваться от задержания до исключения.
Общее: Школы-интернаты в 1940-х годах предоставляли учащимся строгое академическое образование, а также разнообразные внеклассные мероприятия и общественные мероприятия. Дисциплина часто была строгой, но ученики, посещавшие эти школы, часто были хорошо подготовлены к успеху в колледже и за его пределами.
