Педагогические миссии Второй республики

Одним из самых серьезных дефицитов, которые испанское общество поддерживает с прошлого века, является образовательный и культурный дефицит. Высокий уровень неграмотности, отсутствие образовательной инфраструктуры, незнание различных искусств, скудный интерес к науке — все это были бедствиями, которые препятствовали модернизации Испании и включению ее в европейские стандарты.
Первый Правительство, которое По-настоящему заинтересованным в этой проблеме было республиканское правительство 1931 года. Реформаторская программа первого двухлетнего периода Второй республики оказала влияние на улучшение образования и народной культуры. С этой целью оно увеличило инвестиции в создание школ и подготовку учителей; но были реализованы и более гениальные решения, и мы приведем инициативу Педагогических миссий в силу ее актуальности. Они были утверждены, когда Марселино Доминго был министром народного просвещения, и их целями были:

• Поощрение общей культуры посредством популярных библиотек, организации чтений, киносеансов для знакомства с другими народами, музыкальных выступлений хоров и оркестров, радиопрослушиваний, художественных выставок с циркулирующими музеями.
• Педагогическая ориентация с посещением школ для ознакомления с их ситуацией с последующим проведением педагогической недели или двухнедельников и курсов для учителей, на которых им показывают или учат, как проводить занятия с детьми, и имеющиеся у них материалы.
• Развитие гражданской культуры. Для этого были проведены встречи с демократическими принципами современных народов для рассмотрения устройства государства и его полномочий.

В проекте участвовали в основном преподаватели, профессора, художники, студенты, писатели и т. д. Некоторые из них уже были личностями в своей области творчества, например, поэты Мигель Эрнандес или Гарсиа Лорка, другие станут позже:Кармен Конде, Мария Молинер, Рамон. Гая и др.

Для республиканского правительства культурное развитие было неотъемлемой частью социальной справедливости и инструментом освобождения от угнетения. В этом отношении слова Гарсиа Лорки во вступительной речи библиотеки в Фуэнте-Вакеросе, его городе, являются манифестом участия интеллектуалов того времени в целом и Лорки в частности в задачах просветительских миссий. . Точно так же их слепое доверие скрыто к силе культуры, книг, короче говоря, мудрости как средству достижения свободы.

Этот опыт был недолгим, поскольку консервативные правительства сократили свои бюджеты после 1935 года, и их действия не достигли всех запланированных целей. Но его ценность как проекта по-прежнему сохраняется.

Следующая презентация, автор неизвестен, представляет собой компиляцию вышеупомянутой речи. Далее краткий документальный фильм знакомит нас с задачами Педагогических миссий.

Половина хлеба и книга. Лоркаhttp://www.scribd.com/embeds/85815476/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-1fv1ztz7nitmjcu8dd4z