Жюль Ферри (1832-1893) — французский политик Третьей республики, сторонник республиканских идей, унаследованных от Французской революции. Министр народного просвещения во время Третьей Французской республики, в период с 1879 по 1882 год он принял несколько школьных законов, которые впервые во Франции установили обязательное, бесплатное и светское образование. Жюль Ферри также является сторонником законов, имеющих фундаментальные последствия для политической жизни и французских институтов, поскольку они устанавливают республиканские свободы:свободу собраний, свободу прессы и свободу ассоциаций. Его колониальная политика, в частности завоевание Тонкина, привела к его падению. Он останется архетипом республиканского и прогрессивного духа конца XIX века.
Жюль Ферри, светский республиканец
Жюль Ферри родился в Сен-Дье в 1832 году и начал карьеру юриста, а в 1870 году был избран депутатом, а затем мэром Парижа. Отвечал за обеспечение и поддержание порядка во время войны. во время осады Парижа он получил нелестное прозвище Ферри-ла-Гомолод. Горячий сторонник молодой Третьей республики, он присоединился к масонам в 1875 году, затем стал министром народного просвещения в министерствах Уоддингтон и Фрейсине. Президент Совета с 23 сентября 1880 года Жюль Ферри сыграл важную роль в те годы, когда республиканцы смогли применить великие принципы, унаследованные ими от Французской революции.
Верный этому духу, Жюль Ферри стремился дать государству светские структуры и боролся с клерикализмом, чтобы лишить Церковь ее власти в обществе. Несколько законов секуляризовали французские обычаи, например, закон, разрешающий работу по воскресеньям и католическим праздникам, и закон, устраняющий конфессиональный характер кладбищ. Борьба с клерикализмом, к которой призывал Гамбетта в своей речи 1877 года, была в центре внимания, и, как знак времени, это был тот же год, когда слово «антиклерикал» появилось в словаре Литтре.
Школьные реформы Жюля Ферри
Именно в сфере образования Жюль Ферри сосредоточил большую часть своих усилий. Сначала он реформировал Высший совет народного просвещения, из которого исключил всех лиц, чуждых преподаванию, что равносильно исключению представителей духовенства. Затем он выступил против высшего образования, подав в марте 1879 года проект об отмене закона 1875 года, который установил свободу высшего образования и предоставил смешанным жюри, включая представителей частного образования, право присуждать университетские степени.
Проект Жюля Ферри вряд ли вызвал бы страсти, если бы в нем не содержалась статья 7, направленная против религиозных общин:«Никто не имеет права руководить государственным или частным учебным заведением, любого какой бы то ни было приказ и не давать там инструкций, если оно принадлежит несанкционированной конгрегации. Эта статья касалась около 500 конгрегаций, но, как не побоялся громко заявить Жюль Ферри, одна из них, иезуитская, была «запрещена». всей нашей историей".
Статья 7 вызвала значительные эмоции во Франции. В то время как республиканцы и Ligue de l'enseignement, основанная в 1866 году Жаном Масе, радовались удару, нанесенному конгрегациям, католики собрались в Комитете религиозной защиты, который организовал львиный манифест на демонстрацию против Жюля Ферри, названный «новым Нерон». Однако в июле 1879 года закон был принят Палатой депутатов, но нуждался в ратификации Сенатом. В число последних входили многие противники закона, к которым присоединился старый Жюль Симон, который считал статью 7 «бесполезной, опасной и неполитичной». 9 марта 1880 г. сенаторы 148 голосами против 127 отвергают статью 7.
На голосование в Сенате правительство ответило раскрытием двух секретов, первый из которых предписывал иезуитам разойтись в течение трех месяцев, а второй призывал несанкционированные собрания навести порядок в течение трех месяцев. тот же период. Применение этих указов проходило не без затруднений. Многие из них были солдатами и магистратами, которые предпочли уйти в отставку со своих функций, а не руководить операциями по изгнанию общин, некоторые из которых можно было осуществить только ценой осады монастырей. Было закрыто более 250 монастырей и изгнано около 5000 верующих.
Светская школа, бесплатная и обязательная
Вырвать маленьких французов из невежества и хватки церкви, такова была воля Жюля Ферри и команды людей, которые вместе с ним взялись за реорганизацию образования, Фердинанд Бюиссон, Жан Масе, Камиль Зе и Поль Берт. Фактически, по мнению республиканцев, любой социальный прогресс должен был осуществляться через распространение образования на всех детей. Школа стала закваской патриотизма и дала возможность бороться с «мракобесием» Церкви. Светское, бесплатное и обязательное образование было принципом, продиктовавшим законы, предоставляющие всем детям право на образование.
Проголосован 21 декабря 1880 года по инициативе депутата Камиля Зее, был принят закон о создании средних школ для молодежи. девушки . Во времена Второй империи Виктор Дюрюи без особого успеха пытался создать средние курсы для девочек. «Чтобы дать республиканским товарищам республиканским мужчинам», Жюль Ферри открыл для девочек светское среднее образование. Это была великая революция в нравственности, настолько глубоко укоренившейся даже среди вольнодумцев была привычка отдавать девочек в религиозные школы. Для подготовки учителей этих новых женских средних школ было создано женское объединение, а также Высшая нормальная школа Севра.
«Краеугольным камнем» проектов Жюля Ферри было преобразование начального образования, и в этом его поддержала Лига образования Жана Масе, которая энергично проводила кампанию за получение пособий. . Комиссия под председательством Поля Берта, которой помогали трое представителей либерального протестантизма:Фердинанд Бюиссон, Теодор Стег и Феликс Пеко, взялась за строительство новой начальной школы. Они хотели бы одновременно навязать принципы благотворительности, обязательств и секуляризма, но Жюль Ферри предпочитал, чтобы эти реформы проводились постепенно.
16 июня 1881 года был принят первый закон о бесплатном начальном образовании. Затем Ферри внес второй законопроект, предусматривающий обязанность всех детей в возрасте от шести до тринадцати лет получать школьное образование. Решение о полной секуляризации еще не было принято, но религиозное обучение было заменено гражданским обучением. Этот второй закон встретил сильное сопротивление со стороны правых и не был принят до 28 марта 1882 года. Эти законы укрепили движение за грамотность и образование во Франции. Преемники Жюля Ферри продолжили его дело:в 1886 году был принят закон о секуляризации преподавательского состава начальной школы.
Второе паромное министерство
Второе служение Жюля Ферри продлилось более двух лет (1883–1885). Эта исключительная для того времени продолжительность позволила ему решительно завершить организацию республики, начатую при его предыдущем кабинете. В соответствии с «оппортунистическими» принципами Жюль Ферри последовательно применяет республиканскую программу. Первый важный закон, который он принял, реформировал судебную систему.
Инциденты, произошедшие во время изгнания общин в 1880 году, показали республиканцам, что необходимо избавиться от ряда консервативных судей. В то время как радикалы требовали выборов судей и прекращения полномочий судей, Жюль Ферри удовлетворился принятием закона от 30 августа 1883 года, который приостанавливал срок полномочий судей на три месяца. Это позволило ему проводить чистки, которые казались ему необходимыми.
В марте 1884 года обсуждался самый важный закон второго министерства Жюля Ферри, предоставлявший последнюю из политических свобод - право на ассоциации. Это была работа министра внутренних дел Вальдека-Руссо, который, несмотря на сопротивление Сената, разработал закон, разрешающий только профессиональные ассоциации. По сути, это было признание образования профсоюзов и их федерации в профсоюзы. Закон Вальдека-Руссо, принятый 21 марта 1884 года, сделал возможным прогресс профсоюзного движения. Однако оно не было безоговорочно встречено рабочими кругами, и Гед, в частности, упрекал правительство в том, что оно также не признало право на забастовку.
Колониальная политика и падение Жюля Ферри
С тех пор, как в 1875 году к власти пришли республиканцы, во Франции возник новый интерес к колонизации. В этом отношении Жюль Ферри сыграл решающую роль благодаря начинаниям, проведенным в Тунисе, Африке и Тонкине, которые, по его мнению, должны были укрепить национальное величие. Потому что, по сути, сторонники колонизации проводили свою политику экспансии, чтобы стереть унижение Седана и дать Франции видное место в мире. И потребовалось несколько лет, прежде чем Жюль Ферри разработал колониальную доктрину:в великой речи, которую он произнес в июле 1885 года, после падения своего министерства, он оправдал империализм экономическими, военными и патриотическими соображениями. Французский.
Но с момента пробуждения колониальной идеи Ферри столкнулся с жестокой оппозицией как справа, так и слева. На аргумент престижа, выдвинутый колонизаторами, их противники ответили обвинением в измене:безопасность Франции была поставлена под угрозу авантюристическими инициативами Ферри, которого обвиняли в том, что он отвел их взгляды от «голубой линии Вогезов» и забудьте Эльзас и Лотарингию. Эта «антиколониальная» партия, настоящим лидером которой был Клемансо, восстала против экспедиций в Тунис и Тонкин, которые привели к падению двух министерств Ферри.
После ухода с поста президента совета 30 марта 1885 года Ферри попытался баллотироваться на президентских выборах 1887 года. Потерпев поражение на выборах в законодательные органы 1889 года, он вернулся в сенат. , который он некоторое время возглавлял в 1893 году, что стало концом его политической карьеры.
Дальше
- Жюль Ферри, биография Жана-Мишеля Гайяра. Файярд, 1989 год.
- Жюль Ферри, этот незнакомец, биография Эрика Фромана. Издания L'Harmattan, 2018 г.
- История секуляризма во Франции, Жан Боберо. «Что я знаю? », 2017.
