<б>1. Отсутствие мотивации: Участники могут потерять мотивацию соблюдать требования, если они не считают исследование соответствующим их интересам или если задачи или процедуры кажутся им слишком сложными.
<б>2. Плохие отношения с экспериментатором: Если участники не доверяют и не уважают экспериментатора, они могут с меньшей вероятностью следовать инструкциям или полностью сотрудничать.
<б>3. Непонятные инструкции: Двусмысленные, запутанные или противоречивые инструкции могут привести к несоблюдению.
<б>4. Этические проблемы: Участники могут отказаться подчиняться, если у них есть опасения по поводу этических последствий исследования, таких как потенциальные риски для их конфиденциальности, безопасности или благополучия.
<б>5. Сложность с заданием: Участники могут не выполнить требования, если посчитают задачи или процедуры, включенные в исследование, слишком трудными или сложными.
<б>6. Отвлекающие факторы: Внешние факторы, такие как шум, помехи или дискомфорт, могут отвлекать участников и нарушать их согласие.
<б>7. Характеристики участника: Индивидуальные различия между участниками, такие как личностные качества, когнитивные способности или культурные особенности, могут влиять на уровень их согласия.
<б>8. Характеристики спроса: Участники могут узнать о цели или гипотезах исследования, что побудит их сознательно или неосознанно изменить свое поведение в соответствии со своими ожиданиями (так называемые эффекты спроса).
Чтобы обеспечить высокий уровень соблюдения требований эксперимента, исследователи должны тщательно продумать план и проведение своих исследований, устранить потенциальные препятствия на пути соблюдения требований, а также установить взаимопонимание и доверие с участниками. Исследователи также могут использовать такие стратегии, как предоставление четких инструкций, обеспечение комфорта участников и предложение стимулов или вознаграждений за соблюдение требований, чтобы стимулировать участие и соблюдение протокола исследования.
