Викторина по истории

Как делались книги до изобретения печатного станка и как они назывались?

До изобретения печатного станка в XV веке книги изготавливались вручную посредством трудоемкого процесса, известного как рукописное производство. Это потребовало нескольких шагов, и полученные книги стали называться рукописи. . Вот краткий обзор того, как создавались рукописи:

<б>1. Подготовка пергамента:

- Шкуры животных, обычно телят, овец или коз, обрабатывались для изготовления пергамента.

- Шкуры замачивали, очищали от волос, растягивали и очищали, получая тонкие и гибкие листы.

<б>2. Управление пергаментом:

- Переписчики использовали стилусы для разметки линий на пергаменте, которые помогали им писать.

- Эти строки обеспечивали одинаковый интервал и выравнивание текста.

<б>3. Написание текста:

- Писцы, владеющие каллиграфией, писали текст заостренными перьями или тростниковыми перьями, смоченными чернилами.

- Чернила изготавливались из различных материалов, таких как сажа, галловые орехи и растительные экстракты.

<б>4. Освещение и оформление:

- Рукописи часто красиво украшались тщательно продуманными иллюстрациями, известными как иллюминации.

- Опытные художники использовали краски, сусальное золото и другие материалы для создания замысловатых узоров, бордюров и миниатюрных картин.

<б>5. Переплет рукописи:

- Исписанные и украшенные листы пергамента были скреплены вместе.

- В качестве чехлов использовались деревянные доски, обтянутые кожей или тканью.

- Обычно использовался формат кодекса, в котором страницы сшивались по одному краю.

Полученные рукописи представляли собой уникальные произведения искусства, каждая страница которых тщательно обрабатывалась вручную. Из-за затрат времени и усилий книги были редкими и дорогими и принадлежали в основном состоятельным людям, монастырям и библиотекам.

С изобретением Иоганном Гутенбергом печатного станка в середине 15 века производство книг стало быстрее и доступнее. Печать позволила начать массовое производство книг, что привело к значительному повышению уровня грамотности и распространению знаний в обществе.