1. Статус черновика :Студенты колледжа рисковали быть призванными в армию и отправленными на войну во Вьетнаме. Это заставило их лично участвовать в войне и ее последствиях.
2. Идеализм :Студенты колледжей, как правило, идеалистичны и руководствуются чувством социальной справедливости. Многие критиковали войну и считали ее морально несправедливым и ненужным конфликтом.
3. Интеллектуальная среда :Колледжи и университеты — это среда, которая поощряет критическое мышление и интеллектуальный дискурс. Это способствовало распространению антивоенных идей и побудило студентов подвергнуть сомнению официальную версию правительства о войне.
4. Студенческий активизм :Кампусы колледжей имеют историю студенческой активности и общественных движений. Антивоенное движение воспользовалось этой культурой активизма, предоставив студентам платформу для выражения своего несогласия с войной.
5. Влияние преподавателей :Некоторые преподаватели колледжа принимали активное участие в антивоенном движении и влияли на студентов своим обучением и дискуссиями.
6. Контркультурные движения :Антивоенное движение было частью более крупного контркультурного движения, возникшего в 1960-х годах. Это движение бросило вызов традиционным ценностям и институтам, включая войну во Вьетнаме.
