Западные страны
В США, Канаде и большинстве стран Западной Европы к 1930‑м годам девочки уже получали начальное и среднее образование. Тем не менее, разрыв между полами сохранялся, особенно в высших учебных заведениях и в выборе профессиональных направлений.
Восточная Европа и Советский Союз
В странах Восточной Европы, включая СССР, наблюдался значительный прогресс. Советская система пропагандировала всеобщую грамотность, активно поощряла девочек к поступлению в высшие учебные заведения и к работе в разных отраслях.
Развивающиеся страны
В большинстве колониальных и развивающихся стран образование девочек сталкивалось с серьёзными препятствиями: колониальная политика, традиционные нормы и экономические ограничения часто ограничивали доступ к школам.
Сельские и городские районы
Географическое положение сильно влияло на возможности обучения. В сельской местности школ было мало, ресурсы ограничены, поэтому девочки имели меньше шансов получить образование, чем их сверстницы в городах.
Социально‑экономический фактор
Уровень доходов семьи тоже имел значение: более обеспеченные семьи чаще инвестировали в образование дочерей, тогда как в бедных семьях образование часто отстранялось от приоритетов.
Итого, несмотря на определённые успехи в ряде регионов, гендерное неравенство в образовании сохранялось почти во всём мире в 1930‑х годах. Достичь настоящей равноправности помогали лишь десятилетия социальных движений, реформ и государственных программ.
