Введение
В рамках серии биографий «Кем он был?» мы знакомим педагогическое сообщество и общество в целом с выдающимися личностями, сформировавшими историю образования. Их жизнь – ценный ресурс, который необходимо сохранять и использовать для построения современного, образованного и достойного государства.
Ранние годы и образование
Уолтер Пеньялоса Рамелла родился в Лиме 7 декабря 1920 года. Он получил среднее образование в Англо‑перуанской школе Сан‑Андрес, а затем учился в Национальном университете Сан‑Марко, где защитил бакалаврскую и докторскую диссертации по философии.
Педагогическая деятельность
С 20 лет Пеньялоса начал преподавать в своей школе. Позже он стал профессором истории перуанской культуры и дисциплин по надзору в Национальном колледже «Наша‑сеньора‑де‑Гвадалупе», а затем в военном колледже Леонсио Прадо, где преподавал историю культуры, психологию и логику.
В 1945 году его пригласили в Университет Сан‑Марко вести курс древнегреческого языка в Лингвистическом институте и дисциплины по эстетике и логике на факультете гуманитарных наук. В Университете Перу (Dean of America) он возглавлял семинар по теории познания.
Работа за рубежом и дипломатическая служба
Уолтер Пеньялоса преподавал в университетах Венесуэлы и Пуэрто‑Рико. С 1970‑х годов он был послом Перу в Федеративной Республике Германия, а также директором по оценке университетов в Национальном совете высшего образования Перу (CONUP).
Участие в реформе образования
В 1972 году Пеньялоса стал членом Национальной комиссии, разработавшей реформу образования в Перу. Вместе с Эмилио Баррантесом Реворедо и философом Аугусто Салазаром Бонди он внес значительный вклад в создание современной системы обучения.
В 2002‑2003 годах он возглавлял кабинет советников Министерства образования.
Национальный университет «Энрике Гусман и Валье – Ла Кантута»
В 1991 году Пеньялоса был единогласно избран «ректором пожизненно» (ad honorarem) Национального университета педагогики «Энрике Гусман и Валье – Ла Кантута». С 1953 по 1963 годы он руководил школой‑нормой Ла Кантута‑Чосика, где, под влиянием ученика Хосе Антонио Энкинаса, внедрил радикальные изменения в подготовку учителей. Его подход получил название «Доктрина Кантута».
Доктрина Кантута
Доктрина предполагала комплексную программу подготовки будущих педагогов: новые учебные программы, современные методики и ориентацию на демократизацию и модернизацию образования, в противовес олигархическому консерватизму. Среди требований были университетская автономия, равная оплата труда, право учителей на объединения и обязательное высшее образование для всех уровней преподавания.
Научные публикации
У Пеньялоса более двадцати книг, среди которых «Исследования познания», «Образовательные технологии», «Комплексный учебный план», «Трактат о бакалавриате» и «Цели образования».
Награды и признание
За свою деятельность он получил Национальную премию по философии (1943), орден «Васко Нуньес де Бальбоа» (командор, 1950), Великолепный крест Ордена Солнца Перу (1965), Великолепный крест Ордена заслуженного служения Германии (1969), звание профессора‑эмерита Университета Сан‑Марко (1974), звание «ректор пожизненно» (1991) и премию Национального собрания ректоров (2005).
Слова учеников
Освящённый учитель и писатель Оcвальдо Рейносо Диас отмечал: «Мы помним его не только за мастерство в науках и педагогике, но и за стойкую защиту автономии Ла Кантута и достоинства учёного труда».
Смерть и наследие
Уолтер Пеньялоса Рамелла скончался 31 октября 2005 года в Лиме в возрасте 84 лет. Его прощание в Касоне Санмаркина собрало тысячи людей.
Для более глубокого понимания его вклада рекомендуется книга «Модель Кантута: опыт высшего образования в Перу» под редакцией Хумберто Науапаса Пайтана, одного из самых преданных учеников.
Память
Организация «Деррама Магистериал» помнила Пеньялосу как постоянного спикера на форумах имени Энкинаса, участника международных конгрессов и получателя высшей награды – медали «Хосе Антонио Энкинас» (2003).
