Великобритания:
- Школы оставались открытыми во время войны, но столкнулись с такими проблемами, как воздушные налеты, эвакуация и сокращение преподавательского состава из-за требований военного времени.
- Школы были вынуждены адаптировать свою учебную программу и методы обучения к условиям военного времени, включая ограничения на отключение электроэнергии и меры предосторожности.
- Некоторые дети были эвакуированы из городов в сельские районы, чтобы избежать опасности воздушных налетов, и продолжили обучение во временных школах или принимающих общинах.
США:
- Школы в целом продолжали работать во время войны, но случались некоторые сбои, особенно в районах вблизи военных баз или военной промышленности.
- Многие учителя и администраторы-мужчины пошли в армию, что привело к нехватке преподавателей. Женщины сыграли решающую роль в заполнении этих пробелов в системе образования.
- Военные действия повлияли на учебную программу, в которой особое внимание уделялось предметам, связанным с гражданством, патриотизмом и военным производством.
Германия:
- Школы оставались открытыми, но на учебную программу сильно повлияли нацистская пропаганда и милитаристские идеалы.
- Образование сосредоточено на пропаганде лояльности к нацистскому режиму, расовой идеологии, физической подготовке и военной подготовке.
- К концу войны школы часто разрушались из-за воздушных налетов, и многие дети были вынуждены работать на фабриках или в других отраслях, чтобы поддержать военные действия.
Советский Союз:
- Школы продолжали работать, хотя на образование повлияла война, в том числе нехватка учителей и перебои, вызванные эвакуацией и оккупацией территорий.
- В учебной программе особое внимание уделялось советскому патриотизму, индустриализации и военной готовности.
- Многие школы были повреждены или разрушены во время войны, а ресурсы были ограничены.
Япония:
- Школы оставались открытыми, но система образования находилась под сильным влиянием милитаризма и пропаганды поклонения императору.
- Образование ориентировано на привитие лояльности к государству, военную подготовку и предметы, связанные с военным производством и национальной обороной.
- К концу войны работа школ была разрушена воздушными налетами и другими условиями военного времени.
В целом, образование детей во время Второй мировой войны пострадало по-разному, включая закрытие школ, перебои из-за воздушных налетов и эвакуаций, нехватку учителей и изменения в учебной программе в соответствии с приоритетами военного времени. Несмотря на трудности, были предприняты усилия для того, чтобы дети продолжали получать образование, хотя и в трудных обстоятельствах.
