-Расширенная коммуникация :Чтение и письмо позволят порабощенным людям более эффективно общаться друг с другом и потенциально организовать сопротивление или восстание.
-Понимание властных структур: Грамотность могла бы предоставить рабам доступ к информации и знаниям, которые помогли бы им лучше понять структуру власти и неравенство общества, в котором они жили. Эта осведомленность могла подогревать недовольство и желание бросить вызов существующему порядку.
-Связь с аболиционистскими идеями :Доступ к письменным материалам, включая аболиционистскую литературу, может познакомить рабов с идеями и повествованиями, которые бросают вызов институту рабства и способствуют их свободе.
-Юридические последствия :В некоторых юрисдикциях существовали законы, ограничивавшие образование порабощенных людей. Рабовладельцы опасались, что грамотные рабы могут использовать юридические документы или письменные заявления, чтобы отстаивать свои права или добиваться свободы через правовую систему.
-Поддержание социального контроля :Рабовладельцы часто рассматривали грамотность как потенциальную угрозу их контролю и власти над порабощенной рабочей силой. Образование могло заставить рабов усомниться в своем подчинении и бросить вызов социальной иерархии, которая держала их в рабстве.
