1. Ограниченное участие государства в образовании :До гражданской войны федеральное правительство играло ограниченную роль в образовании. Образование было в первую очередь обязанностью местных сообществ и штатов. В результате не существовало общенационального стандарта образования, а наличие школ сильно различалось от региона к региону.
2. Низкий спрос на образование :В начале 19 века многие американцы не осознавали ценности формального образования. Они считали, что детям лучше обучаться практическим навыкам у своих родителей или через ученичество. Это было особенно актуально в сельской местности, где семьи полагались на детей в качестве рабочей силы.
3. Высокая стоимость образования :Даже когда школы были доступны, они зачастую были дорогими. Плата за обучение была обычным явлением, и семьям приходилось платить за детские книги и принадлежности. Из-за этого многим семьям стало трудно позволить себе отправить своих детей в школу.
4. Дискриминация :Афроамериканским детям обычно не разрешалось посещать школы для белых. В некоторых штатах было даже незаконно обучать афроамериканских детей чтению и письму. Эта дискриминация серьезно ограничивала возможности получения образования для афроамериканских детей.
В результате этих факторов лишь немногие дети в Америке посещали школы до Гражданской войны. Подсчитано, что в 1860 году только около 10% детей в возрасте от 5 до 19 лет посещали школу.
