Какими были довоенные школы? Чему их учили и кто были учителями того времени? Об этом можно писать на разных примерах, но особенно интересной (и необычной) кажется конкретная средняя школа в Кракове. Бесспорно, элитная школа, но и… не для всех. Ибо хотя польский язык преподавали и прививали в нем патриотизм, тем не менее это была еврейская школа.
Когда в 1913 году члены общества «Чова Сийон» начали работать над строительством Еврейской гимназии на углу улиц Бжозова и Подбжезье, они даже не догадывались, сколько выдающихся выпускников покинет ее стены. Именно здесь получил образование израильтянин Уолт Дисней, то есть Юзеф Баук, школьный врач и опытный педагог израильской молодежи Иго Фельдблюм, или режиссер, журналист, писатель и историк кино Натан Гросс. Все они, как и многие другие, начинали скромно и, как подчеркивали в своих воспоминаниях, именно Еврейская гимназия привела их в народ. К сожалению, сегодня трудно сказать то же самое о младших классах средней школы. Отсутствие контроля, буйство гормонов и игнорирование всех авторитетов. Одним словом, бардак. А раньше это было так красиво…
Польская речь – не такой уж и сложный язык
Чтобы узнать, как это выглядело на практике до войны, нужно взять наглядный пример. И для этого нам будет служить уже упомянутая Еврейская гимназия в Кракове. Как рассказывает одна из выпускниц школы Мириам Гоберник, цитируемая в книге:«В Кракове была еврейская школа. Еврейская гимназия 1918-1939 гг.»:
Наша еврейская гимназия была отличной школой и на высоком уровне. Учителя были очень умными! Это были молодые люди, и если бы не трудности, если бы не глубокий антисемитизм в обществе, они могли бы стать академическими преподавателями. У нас были прекрасные учителя, которые повлияли на нашу жизнь.
Юлиуш Фельдхорн, один из учителей гимназии на улице Бжозовой. О нем, кстати, целая отдельная книга написана...
Да, определенно в этой школе стали отличные педагоги. Мы не будем здесь описывать всех преподавателей. Мы снова воспользуемся интересным примером.
Польский язык там преподавал Юлиуш Фельдхорн, гуманист в полном смысле этого слова. Переводчик с иврита, немецкого и итальянского языков, писатель, историк литературы и искусства, поэт и любитель музыки. Настоящий омнибус! Его ученики вспоминают, что занятия с ним были праздником. С другой стороны, как пишет Юстина Козиол-Маржец, соавтор упомянутой выше книги, Студенты любили Фельдхорна и боялись его, как огня. [...] Он незабываемым образом показывал своим ученикам красоту польской прозы и поэзии, но не останавливался на родной литературе. Сегодня, в эпоху сумасшедших темпов реализации основной учебной программы, о таком проведении уроков можно только мечтать...
Не хватает предположений?
Еврейская гимназия на самом деле преследовала две цели. Во-первых, оно должно было воспитывать молодежь в духе патриотизма и гражданской позиции (польской!), а во-вторых, распространять еврейские национальные ценности. Казалось бы, эти предположения были взаимоисключающими. Ничто не может быть более неправильным. Школа умело их объединила, благодаря чему ее стены покинули национально сознательные евреи, которые были верными гражданами Светлейшей Республики Польской.
Кстати, следует также отметить, что для реализации второго предположения был создан целый отдельный тематический блок. Оно включало изучение иврита, Библии и религии. Для преподавания этих предметов в гимназии нанимались специальные учителя. Помимо обычных школьных мероприятий, в школе отмечались важные еврейские праздники, пропагандировалась культура, в школьной синагоге проводились службы, а некоторые преподаватели готовили учеников к бар-мицве.
Так, в свою очередь, выглядели классы в довоенных школах…
Потому что создавать музыку — это весело
Школьный хор был царством Баруха Спербера. Под его бдительным оком, а точнее, слухом, 60 студентов тренировали свои вокальные данные. Чтобы придать пышности школьным праздникам, патриотическим вечерам или религиозным праздникам, молодые люди занимались спортом по два часа в неделю. Хормейстер был совершенно безжалостен к тем, кто не умел петь, как соловьи. Густава Стендиг-Линдберг вспоминает: Мне было жаль только учителя пения, потому что он не давал мне петь. [...] сказал:«Стендиг, ты портишь весь хор» и велел мне выйти из класса.
… А это, в свою очередь, и есть здание самой школы.
Ноты делали не только Барух Спербер и его хористы. В 1933/1934 учебном году был создан музыкальный кружок. Оно проходило между организацией программ для школьников и расширением музыкальных знаний благодаря встречам с настоящими музыкантами.
В школе также действовал духовой оркестр, которым руководил Озяс Малер в сотрудничестве с профессионалами. Ее репетиции проходили два раза в неделю и длились два часа.
В кругу кругов
В течение всего межвоенного периода в Еврейской гимназии действовало множество кружков по интересам. Внутри них студенты были сгруппированы по возрасту, а занятия проводились примерно раз в неделю.
В рамках кружка биологии студенты готовили гербарии, выращивали растения, собирали зоологические коллекции, занимались с микроскопом и т. д. Этим кружком занималась Рэйчел Гольдвассерова, читавшая лекции по естествознанию и географии. В 1933/1934 учебном году из его состава вышел «Кружок юных друзей животных».
Математический кружок реализовал содержание, которое определенно вышло за рамки гимназической программы. Помимо обсуждения со студентами различных математических задач, преподаватели даже организовали специальную начертательную геометрию. конечно для них. Химический кружок пытался показать практическое измерение своей повседневной жизни. Помимо прочего, удалось организовать две лекции заведующего кафедрой общей химии сельскохозяйственного колледжа Ягеллонского университета. Студенты также посетили различные производственные предприятия, в том числе нефтеперерабатывающий завод и мыловаренный завод . Более того, организовали специализированную библиотеку, которой преподаватели также пользовались на уроках.
«Чему научились дети…» — еще одна статья, опубликованная нами совместно с Историческим музеем города Кракова. Поклонникам Второй Польской республики предлагается прочитать музейное издание «Это был иврит…» и посетить Старую синагогу в Кракове. Еще две недели вы сможете посетить выставку, посвященную еврейской гимназии.
Столь же динамичными были группы по интересам, связанные с гуманитарными дисциплинами. В рамках своего кружка Фельдхорн углубил литературные знания своих учеников. Лёв успешно руководил драматическим кружком, ставил пьесы по разным поводам и углублял знание различных литературных произведений. Описывать его можно бесконечно:германский кружок, философский, филологический, исторический кружок… Ну, сегодня вряд ли какая-либо школа может похвастаться таким количеством внеклассных занятий. Еще реже они проводятся с таким воодушевлением и такой же преданностью учащихся. Ну, не знаю, как вы, а я не ходил на мыловарный завод еще со средней школы...
Прекрасное свидетельство
На прощание, еще несколько слов об окончании Еврейской гимназии. Когда немцы вторглись в Польшу в 1939 году, для многих это стало настоящим шоком. Подобное было и с учителями и учениками этой школы, которые, однако, быстро от этого избавились. Вскоре уроки потихоньку возобновились в здании Гимназии и продолжались до тех пор, пока это было возможно . Тем временем все больше и больше людей пропадало, все больше и больше голодало, но сидение на наспех организованных школьных скамьях придавало им вид нормальности. Лишь горстка студентов пережила Холокост и благодаря тщательному образованию, полученному в Кракове, стала частью интеллектуальной элиты Израиля.
Источник:
- Мацей В. Бельда, Петр Фигела, Юстина Козиол-Маржец и другие, Это была еврейская школа в Кракове. Еврейская гимназия 1918-1939 гг. , Исторический музей города Кракова, 2011.
