Как выглядели школы до войны?
В 1913 году члены общества «Хова Сийон» начали возводить еврейскую гимназию на пересечении улиц Бжозовой и Подбржеже в Кракове. Тогда они и представить не могли, сколько выдающихся выпускников появится из её стен. Среди них – будущий израильский «Уолт Дисней» Иосиф Баук, школьный врач и педагог Иго Фельдблюм, а также директор, журналист, писатель и киновед Натан Гросс.
Все они вспоминают, что скромные начинания превратились в истинный образовательный центр, способный «вывести людей в мир». К сожалению, в наши дни многие средние школы уже не способны обеспечить такой уровень.
Польский язык – не чуждая речь
Чтобы понять, как проходило обучение, обратимся к описаниям выпускников. Как пишет Мириам Горбеник в книге «Еврейская школа в Кракове. Гимназия 1918‑1939»,
«Наша гимназия была великой школой, уровень обучения был высоким. Учителя – настоящие интеллектуалы! Молодые, талантливые, если бы не антисемитизм, они могли бы стать университетскими преподавателями. Мы имели выдающихся наставников, которые формировали нашу жизнь».
Одним из самых ярких педагогов был Юлиуш Фельдхорн – гуманист‑полимат: переводчик с иврита, немецкого и итальянского, писатель, историк литературы и искусства, поэт и меломан. Его уроки превращались в настоящие праздники.
Студенты помнили, что «любили Фельдхорна и боялись его, как огня». Он показывал красоту польской прозы и поэзии, не ограничиваясь лишь национальной литературой. Сегодня трудно представить такие занятия в условиях современного плотного расписания.
Две задачи, одна школа
Гимназия преследовала двойную цель: воспитать патриотически настроенных граждан Польши и передать еврейские национальные ценности. На первый взгляд задачи могут показаться противоречивыми, но школа умело сочетала их, выпуская людей, преданных как польскому государству, так и своей общине.
Для реализации второй задачи был создан отдельный блок предметов: иврит, библейские исследования, религиоведение. Школа организовывала празднования еврейских праздников, культурные мероприятия, службы в школьной синагоге, а некоторые преподаватели готовили учеников к бар-мицве.
Музыка как часть жизни
Хор возглавлял Барух Шпербер. Шестьдесят учеников оттачивали вокальные данные, репетируя по два часа в неделю. Шпербер был требователен: кто не мог петь, как соловей, быстро выгонялся из репетиции.
В 1933/34 учебном году открыли музыкальный клуб, где ученики встречались с профессиональными музыкантами. Также в школе действовал духовой оркестр под руководством Озяша Махлера, репетиции которого проходили дважды в неделю.
Кружки по интересам
В межвоенный период в гимназии было множество кружков, собиравших учеников по возрастным группам и проводивших занятия примерно раз в неделю.
- Биологический кружок – собирал гербарии, выращивал растения, делал зоологические коллекции, работал с микроскопом. Руководила им Рахель Гольдвассерова.
- Математический кружок – изучал задачи, выходящие за рамки школьной программы, и даже предлагал курс описательной геометрии.
- Химический кружок – демонстрировал практическую сторону химии, приглашал лекторов из Ягеллонского университета, организовывал экскурсии на нефтеперерабатывающий завод и мыловарню.
- Гуманитарные кружки – литература, драма, философия, история, языки. Фельдхорн углублял знания по литературе, а Лёв руководил драматическим кружком, ставя постановки к различным праздникам.
Последний аккорд
С началом Второй мировой войны гимназия, как и весь Краков, оказалась под немецкой оккупацией. Тем не менее занятия в здании школы продолжались до тех пор, пока это было возможно. Ученики и учителя пытались сохранять ощущение обычной жизни, несмотря на голод и исчезновение людей. Лишь небольшая часть выпускников пережила Холокост, а получившееся образование позволило им стать частью интеллектуальной элиты Израиля.
Источники
- М. В. Бельда, П. Фигела, Ю. Козёл‑Мареч и др., Еврейская школа в Кракове. Гимназия 1918‑1939, Исторический музей города Кракова, 2011.
