С малых лет детям поручали задачи, соответствующие их силам и способностям. Вот общий план их распорядка дня:
Ранний подъем: Дети просыпались до восхода солнца, обычно около 5-6 утра. Это было необходимо, чтобы приступить к работе по дому и обеспечить продуктивный день.
Утренние дела: День начинался с кормления и ухода за сельскохозяйственными животными, такими как куры, свиньи и коровы. Дети собирали яйца, собирали навоз для удобрения и даже помогали доить коров, если были достаточно взрослыми.
Работа по дому: Девочки часто помогали с домашними делами, такими как уборка, приготовление пищи, выпечка и сохранение продуктов. Они также помогали готовить еду для всей семьи.
Полевые работы: По мере того, как дети подрастали, они постепенно выполняли более сложные задачи в полях. Они помогали с посадкой, прополкой, сбором урожая и уходом за посевами. В зависимости от сезона это может включать работу на полях, в садах или садах.
Уход за животными: Дети играли решающую роль в уходе за скотом. Они будут следить за кормлением, поением, перемещением животных на разные пастбища и общим мониторингом здоровья.
Образование: Доступность формального образования варьировалась в колониальные времена, но некоторые семьи следили за тем, чтобы их дети получали определенный уровень школьного образования. Однако из-за требовательного характера фермерской жизни дети могли посещать школу только в определенные сезоны, когда рабочая нагрузка была управляемой.
Досуг: Несмотря на плотный график, дети все равно находят возможности для досуга. Такие игры, как метки, прятки и игры с самодельными игрушками, помогли разбить монотонность их повседневных задач.
Сезонные изменения: Времена года также повлияли на повседневную жизнь детей. Весной и летом работа по дому часто включала посадку, сбор урожая и другие работы на открытом воздухе, тогда как зимой, возможно, требовалось больше занятий в помещении, таких как прядение и ткачество.
Ценность упорного труда: Фермерским детям прививали важность трудолюбия и самостоятельности. Они понимали свой вклад в благополучие семьи и чувствовали удовлетворение от выполнения своих обязанностей.
Взросление на ферме в колониальные времена характеризовалось непрерывным циклом работы, обучения и развития. Он дал детям практические навыки, чувство общности и прочную основу для решения жизненных проблем.
