1. Ограниченные ресурсы: Из-за финансовых ограничений школы столкнулись с сокращением бюджета, что привело к нехватке ресурсов. Размер классов часто был большим, и у учащихся могло не быть доступа к учебникам или необходимым материалам. Во многих общинах библиотеки были редкостью.
2. Ходьба и транспорт: Многим детям приходилось преодолевать большие расстояния, чтобы добраться до школы, независимо от погодных условий. Некоторые могли бы воспользоваться велосипедами, если бы они были доступны, но возможности передвижения для студентов были ограничены. В сельской местности учащимся, возможно, приходилось пользоваться конными экипажами или ездить на животных, чтобы добраться до школы.
3. Ограниченная учебная программа: Школьная программа была более ограниченной по сравнению с сегодняшней. Такие предметы, как искусство, музыка и физическое воспитание, часто считались второстепенными и им пренебрегали из-за нехватки ресурсов. Основное внимание уделялось базовым предметам, таким как чтение, письмо и арифметика.
4. Однокомнатные школы: В сельской местности многие дети посещали однокомнатные школы, где один учитель преподавал во всех классах в одном классе. Эти школьные здания могли иметь ограниченные возможности и не иметь надлежащих систем отопления и вентиляции.
5. Закрытие школ: Из-за сокращения бюджета некоторые школы были вынуждены закрыться во время Великой депрессии, особенно в сельской местности. Это нарушило учебу студентов и затруднило им продолжение учебы.
6. Детский труд: Стремясь внести свой вклад в доход своей семьи в трудные времена, некоторые дети были вынуждены бросить школу в раннем возрасте, чтобы работать на различных работах, включая фермы, фабрики и домашнюю работу.
Несмотря на трудности, некоторым студентам удалось продолжить образование благодаря поддержке своих семей и сообществ. Однако суровые условия во время Великой депрессии создали серьезные препятствия для образования детей в 1930-х годах.
