В Древнем Риме система образования во многом основывалась на социальном статусе ребенка. Дети из богатых семей будут получать формальное образование, в то время как дети из более бедных семей часто не получают формального образования или вообще не получают его. Основная цель образования в Древнем Риме заключалась в подготовке детей к их будущей роли в обществе. Для мальчиков это означало подготовку к военной службе и государственной службе. Для девушек это означало подготовку к замужеству и материнству. Учебная программа для мальчиков обычно включала чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику и историю. Учебная программа для девочек была более ограниченной и обычно включала чтение, письмо и основы арифметики.
Начальное образование (7–12 лет)
Начальное образование получали мальчики и девочки из богатых семей. Преподавались чтение, письмо и базовая арифметика. Они также начали изучать греческий язык.
Гимназия (12–16 лет)
Для учеников мужского пола, продолживших обучение, в гимназии изучались латинский и греческий языки, математика, грамматика, риторика, история, география, мораль, музыка, геометрия и астрономия.
Школы риторики (16–18 лет)
Те, кто продолжает обучение после окончания средней школы, посещали школу риторики. Здесь изучались риторика, дебаты, чтение и литература.
Университет (19)
Римские школы не выдавали ученых степеней. Те мужчины, которые продолжили обучение, поступили в университет в Греции. Здесь они изучали философию, математику, медицину, искусство и астрономию.
Женское образование
Образование женщин часто было ограниченным. Некоторые девочки из богатых семей могли получить базовое образование по чтению, письму и арифметике, но формальное образование для девочек не было так широко распространено, как для мальчиков. Девочек в первую очередь готовили к роли жен и матерей, поэтому их образование часто ограничивалось навыками, которые были бы полезны в этих ролях.
Окончание формального образования
Формальное образование обычно заканчивалось к 16 годам для мальчиков и к 14 годам для девочек. После учебы мальчики из высшего сословия могут заняться государственной службой, правом, бизнесом или политической карьерой.
В республиканский период (509–27 гг. До н. э.) образование было в основном частным делом:богатые семьи нанимали репетиторов для обучения своих детей. В период Империи (27 г. до н. э. – 476 г. н. э.) правительство начало играть более важную роль в образовании, открывая государственные школы и университеты.
Знаменитые римские учителя
Одним из самых известных учителей Древнего Рима был Марк Фабий Квинтилиан, известный как Квинтилиан. Он жил в I веке нашей эры и был наставником будущего императора Домициана. Квинтилиан написал книгу об образовании Institutio Oratoria, которая до сих пор считается одной из самых влиятельных работ по образованию, когда-либо написанных.
Еще одним известным учителем Древнего Рима был Марк Туллий Цицерон, живший в I веке до нашей эры и считающийся одним из величайших ораторов всех времен. Цицерон много писал по философии, политике и литературе, и его произведения оказали глубокое влияние на западную мысль и культуру.
