Колледж Кинг Виллем II в Тилбурге создал собственный предмет «Наука», чтобы лучше подготовить учащихся VWO к университету. С начала следующего учебного года оценка по этому предмету будет учитываться в итоговом выпускном экзамене, что стало возможным после получения лицензии от Министерства образования, культуры и науки. До этого такой лицензией обладала лишь одна школа.
Как проходит обучение
В онлайн‑классе трое учеников VWO совместно работают над заданием, предложенным учительницей Аннабель Ромайн. Они выбирают тему «ухо», потому что анатомия относится к биологии, а звуковые волны – к физике. Ромайн отмечает, что школьные предметы взаимосвязаны: «Физика есть в географии (давление, дождь), а история может быть связана с любой областью».
Действительно готовят к академическому образованию
Тейерд ван де Лаар, преподаватель философии и один из инициаторов нового предмета, объясняет: «Профильные работы в 6‑м классе VWO требуют навыков формулирования исследовательского вопроса и работы с источниками, но мы не готовим учащихся к этому». Поэтому пять лет назад школа начала разрабатывать учебный трек, начиная с 1‑го класса VWO, используя профильную работу как ориентир.
Сегодня «Наука» присутствует в расписании 1‑5‑х классов VWO, а программа 4‑5‑х классов стала экзаменационной. Оценка по предмету включается в комбинированный балл (наряду с обществоведением, CKV и общими естественными науками ANW).
Правила игры
Ван де Лаар отмечает, что «Наука» не просто копирует курс ANW. Он стремится показать, что научный подход присутствует во всех предметах – от географии и нидерландского языка до физкультуры. Например, на уроках физкультуры ученики исследуют связь спорта с музыкой или питанием, а в нидерландском изучают билингвизм через интервью с учащимися международного класса.
Занятия сочетают теорию и практику: обсуждают, чем научное знание отличается от других форм, а затем учащиеся самостоятельно проводят исследования, «учась играть по правилам».
Укрепление стартовой позиции
Аник Вольберг, преподаватель академических навыков в Radboud University, отмечает, что многие первокурсники плохо понимают, что такое наука и каковы этические нормы исследования. Для первой генерации студентов, не получивших научного воспитания дома, школьный предмет «Наука» может стать важным трамплином.
Слепая зона
Во время разработки курса ван де Лаар активно консультировался с университетским сообществом, в том числе с профессором Кеесом де Глоппером из Гронингена. Такие контакты помогают избежать слепых зон и поддерживать актуальность программы.
В конце онлайн‑урока Ромайн рассказывает, что сама окончила биофизику, разрабатывая биосенсоры (например, тесты на беременность и датчики, предсказывающие сердечную недостаточность). Это демонстрирует, насколько тесно переплетаются биология и физика, и расширяет представление учеников о науке.
Видео от Omroep Tilburg о новом экзаменационном предмете в колледже Кинг Виллем II.
