Викторина по истории

• Упражнения по египетским иероглифам

  вопрос 1 Известно, что письменность, сложившаяся в Древнем Египте, называлась иероглифами, или иероглифическим письмом. Однако название-иероглиф имеет греческое происхождение и означает: а) «Написание папируса» б) «Хвала фараону» c) «Надпись на камне» г) «Священная надпись». д) «Слово Солнца». вопро

• Учения по партизанской войне и терроризму

  вопрос 1 (ENEM) 1 – «(...) использование террора теми, кто уже обладает властью в государстве, не может быть отнесено к формам политического терроризма, поскольку это квалифицируется, наоборот, как инструмент, используемый определенными группами для свержения правительства, обвиняемого в поддержании

• Учения по франко-прусской войне

  вопрос 1 (Pucsp 2006) Рассмотрим следующие тексты, которые относятся к двум различным моментам в немецкой истории:соответственно, объединению национального государства в 19 веке и Нацистский период, 20 век. “Самого Бисмарка, похоже, не очень заботила символика, если не считать создания трехцветного

• Упражнения по государственным переворотам в истории Бразилии

  вопрос 1 В 1937 году Жетулио Варгас представил нации План Коэна, в котором говорилось о предполагаемой коммунистической революции, которая будет происходить в стране. Этот документ, однако, был фальшивым и был призван лишь встревожить бразильское население, став для Варгаса толчком к установлению ди

• Упражнения по франкизму

  вопрос 1 (Enem-MEC) Тоталитарные режимы первой половины 20-го века во многом опирались на мобилизацию молодежи вокруг защиты грандиозных идей будущего нации. В этих проектах молодые люди должны понимать, что есть только один человек, достойный того, чтобы его любили и слушались, – это лидер. Такие

• Упражнения по формированию современных национальных государств

  вопрос 1 (Pucsp) «Царский трон — это не трон человека, а трон самого Бога. Короли — это боги и каким-то образом участвуют в божественной независимости. Король видит слишком многое и выше, надо полагать, что он видит лучше... (Жак Боссюэ.). Эти утверждения Боссюэ относятся к контексту: а) двенадцатог

• Упражнения по формированию французской национальной монархии

  вопрос 1 (FGV) О формировании абсолютизма во Франции неверно так говорить: а) его предшественники также относятся к временам правления Фелипе Аугусто, Луиса IX и Филиппа IV, между двенадцатым и четырнадцатым веками. б) в этом процессе необходимо было централизовать армии, налоги, правосудие и церков

• Упражнения по фордизму и тейлоризму

  вопрос 1 Новшества в организации производственного процесса, разработанные в конце 19 — начале 20 вв., стали известны благодаря именам их основных представителей — Фредерика Уинслоу Тейлора и Генри Форда. Кроме того, тейлоризм и фордизм характеризуют соответственно два принципа организации труда, н

• Упражнения по средневековой философии

  вопрос 1 (Пуккамп) Готовя свою книгу об императоре Адриане, Маргарита Юрсенар нашла в письме Флобера следующее предложение:«Когда боги перестали существовать, а Христос еще не пришел, возникла уникальная момент в истории между Цицероном и Марком Аврелием, когда человек остался один». Языческие боги

• Учения по этапам Второй мировой войны

  вопрос 1 (UEL-PR) Проверьте альтернативу, которая представляет собой одну из основных причин, приведенных президентом США Гарри Трумэном для оправдания применения атомной бомбы против городов Хиросима и Нагасаки в августе 1945 года. а) Несмотря на победы США на Тихом океане, японцы оказали заметно

• Учения по этапам Первой мировой войны

  вопрос 1 (Маккензи) Относительно участия США. в Первую мировую войну это НЕПРАВИЛЬНО заявить, что: а) находился под влиянием намерения германцев привлечь Мексику, обещая ей помощь в отвоевании территорий, отданных США. б) США. они напрямую финансировали франко-британскую оружейную промышленность и о

• Учения по морской экспансии Португалии

  вопрос 1 Морская и торговая экспансия, предпринятая португальцами в 15 и 16 веках, связана: а) торговые интересы сосредоточились на «специях» Востока, ответственных даже за неэксплуатацию африканского золота и слоновой кости, найденных в 15 веке; б) португальская морская традиция, направленная в

• Учения по морской экспансии Испании

  вопрос 1 Почему испанцы приступили к осуществлению проекта морской экспансии только в конце 15 века? вопрос 2 Какова была основная цель проекта расширения морского судоходства Испании? И чем он отличается от лузитанского проекта? вопрос 3 Каково историческое значение экспедиции, организованной Фе

• Упражнения по эволюции городов

  вопрос 1 (ENEM, 2011). Если мания закрыться, настоящий привык средневекового менталитета, рожденного, возможно, из глубокого чувства незащищенности, он был широко распространен в сельском мире, он был также и в городской среде, поскольку одной из характеристик города было ограничение дверьми и стено

• Упражнения по Спарте и Афинам

  вопрос 1 Объясните, что представляли собой греческие города-государства. вопрос 2 Назовите и объясните две основные характеристики города-государства Спарты. вопрос 3 Провести анализ спартанского общества вопрос 4 Относительно афинского общества отметьте альтернативу верно : а) Его сформировал

• Упражнения по рабству в мусульманском мире

  вопрос 1 Среди известных европейцев, попавших под иго мусульманского рабства, был Мигель де Сервантес, автор «Дон Кихота Ламанчского». При каких обстоятельствах это произошло? а) После публикации второй части романа «Дон Кихот» в 1615 году. б) После войны с маврами за объединение Испании в 1480 году

• Упражнения по образованию в средние века

  вопрос 1 (Fuvest) Распространение средневековых университетов в 13 веке, ответственное за важные культурные трансформации, связано с: а) культурному Возрождению, продвигаемому Карлом Великим и образованными людьми, которых он привел к своему двору. б) изобретение печатного станка, позволившего вос

• Упражнения по спартанскому воспитанию

  вопрос 1 Об образовании в спартанском обществе читайте фрагмент ниже: «Это было очень милитаризованное государство, которому удалось завоевать около трети Греции. В Спарте все мужчины должны быть воинами». (Кателли Джуниор, Роберто. История:Текст и контекст:Средняя школа. Ред. Сципионе – Сан-Паул

• Упражнения по якобинским дискурсам во Французской революции

  вопрос 1 (Unirio) Робеспьер - Что здесь происходит? Гражданин III - Что могло случиться? Бывает, что те несколько капель крови августа и сентября не заставили покраснеть щеки народа. Гильотина движется очень медленно. Нам нужен хороший ливень! Я гражданин- Наши женщины и дети требуют хлеба; мы

• Упражнения по афро-азиатской деколонизации

  вопрос 1 (FGV-RJ) Прочитайте отрывок из песни ниже, чтобы ответить на вопрос: Пока не появится философия, поддерживающая расу Сверху и снизу Будьте окончательно и навсегда дискредитированы и брошены, Будет война, говорю, война. (...) Вплоть до постыдных и несчастных режимов Кто сажает в тюрьму наших